毕业生丑态种种......

韩冰

楼主说的好，反映了当今毕业生的心态。那些证只能骗自己。现在俺啥证都没有，毕业证在应聘时老板都不问，所以现在都不知道扔哪里啦。生活是最好的见证。有一颗平常心就好！

cdjlovehxq438

16# qianhongyi
我们并没有说老师说得有什么不对，老师也是这么和我们说的，要学会学习，我只是觉得课程设置上有些问题，在有限的时间里没有多开些专业更强的课，而是学了些偏的什么陶瓷之类的。而且我也并没有考虑一出校门就出什么成绩，我是踏踏实实地干热处理的，因为我知道热处理需要长时间的积累，至于你说的先找个地方好好学学，这个我觉得是个上进的青年都会知道。而且我觉得有些东西也并不是老师说了算的，因为整个中国大学的教育氛围就是如此，我们需要体制上的改变。

wpq

花钱买本本，又是一个“滥竽充数”的寓言故事。

zhx909

我上大学时正是流行“学习好不如有个好爸爸”和“60分万岁”的时期，反正国家分配。虽然不求高分，但每门最少也要学个六七成。课是不能不上的，感觉大学是混出来的。当时没有实际工作当然也就没有实际经验。自感学的不好。
        但工作后没人带也没人教，人们都在看着“大学生”。在转行无门的情况下，沉下心来，在实际经验不多的情况下，也解决了一些实际问题，很快就独挡一面。“沉下心来，做有心人，”这就是心态。
        现在的大学生是这样混毕业证的，一年可以不上课，一节课只有几人。原因可能是人家有个“好爸爸”，而且十之八九毕业后不干热处理。对于只能靠自已奋斗的人来说，心态尤为重要，不要和人家比，学到的知识是自已的。这一点不管在何时何地都不会变。
        我的观点是“干热处理只有理论是不行的，但没有理论是万万不行的”，也许有人更偏重于实际，但我是偏重于理论的。
        我要对毕业生说：“你的强项就是理论，如果你连这点都没有，你拿什么在社会上立足。有老师教着却不学，及攻近利搞花样，在社会上必然会走很多弯路”。

lydia

我也是学金属材料热处理的，个人觉得做些假证书虽然带点欺骗性质，不值得推崇，但也是被社会所逼。

大学扩招以后，每年毕业生那么多，竞争十分激烈，为了获取一份工作，做些假也是为了获得了一份工作而已。搞点假的获奖证书也不是什么太大的问题。不管怎么说，人家的大学毕业证是真的就可以了。

金属材料这个专业在社会上本来就不太好就业，为了生存而做假，那也是没有办法的办法。将来的发展谁能说得清楚呢？会搞技术的一辈子搞技术，不会搞技术的反倒搞管理去了，待遇比搞技术的强得多。

个人看法。

调质工匠

我的女儿女婿都在高校任大三大四的专业课，他们备课很认真，假期的大多数时间都在备课，为的是不误人子弟，还要能吸引学生。
        大学的专业课是一定要跟上学科的发展的，要不断的吸取新的知识，所以，想上好课也是不容易的。但是正因为楼主说的那些情况，让他们很郁闷，从热爱教师这个职业发展为想辞职改行了。
        我也曾招聘过一些大学生，专业甚础真的很让人失望。真的为他们在学校学浪费的时间可惜。

清闲阳光

假证书没太多用处，企业招聘的时候不会太关注证书的。
关键还是竞争激烈，适当的夸大一些可以理解，但是造假还是不大容易让人接受的

米兰妖刀

大学里面有很多课程是基础课程，只要有选择性的逃课无可厚非。专业课程尽量不要逃课。我就是工作以后由于找到的工作与本专业无关，所以专业课没学好。结果到了公司后，给我安排了一个很专业对口的岗位。花了很多时间恶补专业方面的知识，现在想想都后悔。
一句话艺多不压身，希望学弟学妹们珍惜大学最后的时光，找到工作的有针对性的学习，没找到工作的学好本专业的东西，考研的一心一意考吧。

所以因为

现在就业困难，竞争激烈是事实。但不能因为这个就去做假，并认为无伤大雅。而且现在不好好学习能今后天天向上？
这样做是没有诚信，诚信是每一个人在实际生活中的表现。现在不诚信的人太多，这个社会缺乏的就是诚信。
如26楼的“调质工匠”所说，现在的大学生专业甚础真的很让人失望。我同样也是有体会的。

guihe

用人单位也有责任，负责招聘的唯学历、证书是瞻，这无形中助长了这种丑态的气焰，但是一些真才实学的技术人才得不到施展的机会，不能不说是一种悲哀。

wangqinghua196

接着26#调质工匠的看法说一个事例：

         一个热处理专业的大学生在某个企业工作一段时间了。某天，一个退休热处理专业的老工程师回到公司，遇到这个学生，就关心地问他：“你平时看看专业书吗？”他回答说：“我们没有专业书”。那老工程师接着问他：“你是学什么专业呢？”他回答更让人惊诧了：“没有专业！”
        以后这个老工程师只要谈到现在的大学毕业学生，就直摇头了！
        这个老工程师在我和谈心的时候，只是叹息，又叹息！
这是2006年10月份的事情，发在这里权当《备忘录》吧！

dhzhou888

我同学的女儿高考没考好，上了湖南大学的大专。如果现在应该可以上三本，因为那时大学没有扩招。大专毕业后，同学的女儿没有参加工作，以大专学历考取了湖南大学英语专业的研究生，这容易吗？毕业后当了湖大的老师。如今要想在湖南大学当老师的条件必需是名牌大学的博士。所以，在大学里不好好学习，很可惜。我认为大学本科所学的专业知识只是皮毛，还要在工作中努力提高，要想有作为，不能太浮躁。我理解现在大学生找工作的难处，大学生要有正确的定位。搞热处理就要从工人干起，由于你文化水平高，提高也快。

guihe

何谓大学？古希腊时代的大学是进行哲学思辨的场所，中世纪的大学是传授人文知识和道德真理的圣殿，而近现代的大学更是培养各类新型高素质人才的摇篮，是汇聚学者、大师的学府，是充满学术气氛和活力的天堂。大学发展水平往往显示国家的文明开发程度和经济发展水平。随着中国经济的发展，中国高等教育从低迷走向狂热，无论是高层决策者还是大学本身都无法冷静下来，中国的高等教育在表面繁华下，正在失去了原有的大学精神，中国高等教育在这种张狂之下也丑态百出。究其原因，是中国把高等教育教育彻底地推向市场化，大学成为是一个逐名利的鱼肉场所，成为人才复制品的加工厂。  

“大师”们对名利趋之若鹜  

清华大学老校长梅贻琦说：“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”可是你现在走进大学校园一看，还有几个可以称的上是大师，又有几个安于清平，不为权利所驱使，安心学术研究，安于教学工作的？ 陈寅恪的“独立之精神、自由之思想”学者精神风范又有几人继承，瞧瞧我们身边的学者大师们，不是想当老板就是想做大官，上段时间大家不是在网上讨论，大学校长是学者还是官？我想这决不是人们一时心血来潮，而是与我们有些校长太把自己当成官是分不开的。胡适先生在担任北大校长时两次请辞国民政府行政任职，而我们现在的有些学校领导千方百计钻营官场，只要与官联系在一起的，就乐此不疲，个别还在名片显眼处印上“**级”之类字眼，来装点自己。呜呼，艺高为师，身正为范，师如此，****亦能如何？学子们在充满功利的大学环境中“耳濡目染”，也自然会变得现实而功利，这种厉害关系也远远超出学校本身，波及到社会各个角落！  


好大喜功的排场层出不穷  
     现在大学非大楼，不成大学，几十层高的大厦拔地而起，有些大学教学楼富丽堂皇；非大名，不成大学，目前全国各地大学纷纷改名、升格、扩张，专科改学院，学院改大学，理工大学改综合大学、几所大学合并成为联合大学…… 大学名字越叫越响，而我们大学的教学质量是越来越差，学生的就业率，越搞越低；非大面积，不成大学。现在大学纷纷扩建，从几百亩到几千亩，像一些地方性院校，根本没有能力去建设好几千亩的学校，“大学城”如雨后春笋，动辄成千上万公顷，少则几百公顷；非院士，不成大学，为了争夺高院士，连不少地方院校大打出手，条件越开越高，年薪多少、房子车子等等，至于什么目的，大家彼此心照不宣，而我们一些名校更上一层楼，前不久，著名的数学大师邱成桐“炮轰”北大称北京大学一些所谓的学者“全职引进”实际是假的，举世哗然；非 “博士点”、“硕士点”不成大学，因此出现“有条件的要上，没有条件的创造条件也要上”的“大跃进”局面；非大规模招生，不成大学，从98年的108万，到现在的500多万，规模世界之最啊，无论是我们的重点学府还是一些冒牌大学，没有一个愿意放弃这块蛋糕，为了赚个盆满钵满，大家想尽所能，大修校舍，大搞排场，许多银行被掏空，可是我们却只会盯住那些贫困生毕业生的口袋，怎么国家贷款给你们，你们怎么那样不讲信用。却不知道，我们又有多少大学本身欠了大量的钱，面临破产，真是“盗钩者诛，盗国者诸侯”。我们有必要把大学建立那么富丽堂皇吗？有必要每个大学生都住进公寓楼吗？用这些钱来解决贫困生的学费或设立奖学金不是更有意义。　  

人才复制品滚滚而出  

为了刺激消费为初衷的大学生的扩招，随之而来的社会问题日益显露出来，尽管较多的贫苦生有机会上大学，但是他们却从进大学那天起，成为社会精神压力超重的群体，经济压力、就业压力让他们时刻生活在高度的“不自由”当中，那些家庭经济条件好的，家庭背景不错的学生，可以不为生活着想，可以不为就业着想，可以放心的深造，我们的贫苦孩子，无法去超越。教育部高校学生司有关负责人在回答有关大学生就业难问题的记者提问时说，现在大学生要怀着一个普通劳动者的心态和定位去参与就业选择和就业竞争，更是让多少大学生心灰意冷，在一些贫苦地区和贫困家庭出现了不敢把自己的孩子送到大学读书的现象，因为他们实在难以承受经济压力之中，照这样发展下去只会造成教育断层，教育资源的两极分化，投入和产出的极大差距，成为这种断层和两极分化的直接原因。 如果让这些 “低薪水的、低社会地位的”的“普通劳动者”在大学得到继续大量复制话，中国和平崛起只怕成为东方“神话”，创新是一个民族不竭的动力，而作为培养民族精英大学机构，培养是没有创造力和创新能力的复制品，这难道还不够“残忍”吗？还要多少的悲剧才能拯救中国教育。目前教育模式的陈旧，大学教育本身不负责，让多少大学生走向人生的极端，我们以前的媒体不是一直批评西方资本主义国家大学生自杀现象吗？而如今落在我们自己的头上就不说了或干脆说是学生本身有问题，真是自欺欺人！我们的官员老爷到我们的人才市场去看看，一群大学毕业生，为了一个月不足千元的薪水工作而大打出手，难道不让人心酸吗？多少悲剧的产生，多少资源的浪费，如今我们大学混到靠作假虚报大学生就业率也算是一大看点，这难道还不能算我国大学教育失败吗？  

我们不怕大学教育的丑态还在继续上演，我们怕丑态下面那些麻木的面孔，希望清醒之士能够站起来呐喊，去惊醒一些麻木的看客，现在是到了我们该做点什么的时候了！

fengxing

我也是今年找工作，同学走的走签的签，我在这空守着图书馆和论坛。
今天又有一家，他问我：做机械设计不？
我说：我水准不行，没奖学金和证书，干不了那个，想把自己留给热处理留给模具。
他说：年轻人，你想法太理想化了，不都是机械行业吗。
我说：前辈，简历还给我。

sheng1985z

我也是今年找工作，同学走的走签的签，我在这空守着图书馆和论坛。
今天又有一家，他问我：做机械设计不？
我说：我水准不行，没奖学金和证书，干不了那个，想把自己留给热处理留给模具。
他说：年轻人，你想法太 ...
fengxing 发表于 2009-11-13 12:21

楼上的师兄真乃强人也，小弟佩服佩服。咱俩的情况差不多来

zhyf182000

没获奖证书人家看着就觉得你很水，没有班干部的经历人家就觉得你没能力，这是事实啊！！！学生部上课不应该，起码专业课还是要学的，现在的学生咱不知道，我们那时候也有经常逃课的，不过是去图书馆或是实验室，玩游戏的也有，但是都是课余时间，其实大学里课外时间足够玩了，有时候都玩够了。还是想去看会书的。记得大学四年下来，没挂课的人是很少，四年一共差不多50门课，一门不挂的当时我们班只有3个人。
   虽说各种证书啊，只是个敲门砖，这个敲门砖还是很管用的，其实很多企业用人根本自己都不明白自己为什么用这个人，如果只是人事招聘，那就更外行了。差不多看着证书挺多，招进来就是，反正大学生多的是。如果加上技术面熟，短短时间，画画图，问几个相当低级的专业问题，觉得你还有那么点知识，也就行了，另外是觉得你这个人不错，也就那么回事了。

stanlyous

不敢相信!孩子们到底怎么了?

panpandada

现在大学扩招，什么人都收，加之中国 的教育体制就是理论大于一切，不管什么，笔试成绩最重要，忽略了实践教育，像机械行业（包括热处理）本来就是实践性很强的一门，已经没有接触过的学生突然接触，很是抽象，这就造 ...
dzkyx1314 发表于 2009-11-12 12:33

说的太对了，学校教育失败! 我本科在北理工，现就职于一家汽车零件公司。
北理工也算是比较务实的理工学校了，扩招后大学的资源更少了，实践的机会更少。
比如上材料热处理这一块的课程，一上来全是理论，填鸭式的，而对应的应用的感性认识几乎没有，所以忘的也快。
假如我们的教育能基于实践，而勇敢怀疑理论，我想这个学得会更深入。
现在我们的知识都是来自国外，自己没有技术积累。
这跟民族的特性不无关系。
哲学，科学我们知道什么？
投机的民族、投机的社会

zhaozhihua

我来说几句吧，
我是07年金属材料专业毕业，（学校暂时就不讲了，不算太好），我的大学生涯是这样度过的：
第一年，学好基础课，学会人际交往，努力往学生社团进军,主要想锻炼一下公共场合的讲话水平，最终是有所提高，但相比相差还甚远。
第二年，保证专业基础课不挂科，但不是像有些“六十分万岁，多一份浪费”，分数不是很高，但已经努力了，也多次参与专业和学院开展的各种学生团体活动。
第三年，专心学习专业课，《热处理基本原理》和《热处理工艺学》，另外还有《金属材料学》、《材料微观分析》等课程；可惜的是本人当时比较“笨”没入门，但经过努力，成绩还算马马虎虎，也算过关了吧。呵呵呵、、、在学生社团方面也取得微小成绩，小部分学院领导还算给与了肯定，没有混到优良，惭愧。
第四年、课程设计和毕业设计，我选了一个比较冷门的课题，孕育处理对灰铸铁加工性能的影响，由于和专业关联性不是特别紧密，做起来没有完全的理论基础，还要通过学校的网络资源查阅相关资料，通过熔炼、添加孕育剂、浇注、切削、磨制金相、观察分析（导师指导）、拉伸试验，还有自己亲自到学校联系的外协小工厂请求帮助加工，大概断断续续的经过了7天的通宵吧，等等基本一个过程还算完整的做了下来，有所收获，至今记忆深刻。
说道这一点，有很多这样的说法，现在得学生毕业论文都是靠抄写别人的现成成果，没有新意，或者说是“重复工程”对于学生的教育意义和理论实践的充实都有不利的影响。我听得也多了，但感受却是不是那么深，当然我不是讲我完全没有“抄袭”，一些简述的东西比如灰铸铁的发展现状、在行业上的应用比例等还是通过查阅资料写上去的，实质性的实验内容还算是实实在在的实验数据，只可以水平极其有限，最后只得到“良”。

毕业后，参加了工作，我始终把专业课本带在身边，至今也算间间断断的看了两三遍了，还有就是通过咱们的论坛，虽说加入论坛时间不久，半年多点的样子，但通过论坛学习了不少东西。在工作中的一些做法或者说实际情况吧，在论坛我也写过一些东西，有个别论坛专家也给与了一些评论和鼓励（再次感谢各位专家），只能说这个论坛给了我们专业人士尤其是刚刚跨出校门的学生或者新手是一个相当不错的平台。
一句话，在学校不管是什么样子吧，好也好，不太好吧就当是过去了，后悔都来不及，最重要的是怎么样通过后天的努力来弥补。。。。
也许要花上别人2倍或者说更多的时间作为代价，但又能如何呢？只怪当时不够努力。真是“书到用时方恨少”，“少壮不努力，老大徒伤悲”啊。
就写这些吧，哈哈哈。。。突发感慨，乱写一通，各位谅解！

hxyyy

“听君一席话，胜读十年书”，经验是可以借鉴的，但也并不是能照抄的。
但大学毕业证书、获奖证书只是敲门砖，关键是参加工作后的能力表现。多数名牌院校的大学生，还是受欢迎的。还有，企业里同门“学长”的表现，将直接影响“学弟”的入门。参加工作后，能力的提高，除了大学所学的基础理论知识，主要还是要靠自己业余时间的利用，工作经验的积累——“种瓜得瓜，种豆得豆”。
本论坛就是一个很好的学习交流平台，也是展示自己能力的舞台。学弟们，缺少实习机会，不妨仔细浏览、关注论坛中的各种经验帖。